2ª TAREA- BIOGRAFÍA DE LENGUAS:
personalizamos el PEL.

Actividad 2.1. -- Mis "compas" y yo.

Objetivos:

  Reconocer las personas que integran el aula.

  Personalizar los Portfolios trabajando con la primera parte de la Biografía.

Materiales:

  Fotografías de los niños, niñas y profesorado que intervienen directamente en el aula. (pueden usarse fotocopias).

  Portfolios del alumnado.

Desarrollo de la actividad:

  En la zona de moqueta o momento del corro o asamblea, cada estudiante se presentará con su foto colocándola en un montón.

  Una vez que estén todas las fotos en el montón, pediremos a un niño o a una niña que busque la foto de otro compañero o compañera.

  Localizada la fotografía, se la entregará a su dueño.

  Éste último pegará su foto en la portada del Portfolio (Dentro de la "P"). De esta forma cada niño y niña personaliza su PEL.

Actividad complementaria:
Una vez que todas las fotos están en el montón pediremos a cada niño y niña que localice la suya y la pegará en la portada del Portfolio.


Actividad 2.2. -- Soy yo.

Objetivos:

  Reconocer las personas que integran el aula y la representación gráfica de su nombre.

  Personalizar los Portfolios trabajando con la primera parte de la Biografía.

Materiales:

  Fotografías de los niños, niñas, profesorado, y personal del centro.

  Tarjetas de cartulinas con los nombres escritos.

  Portfolios del alumnado.

Desarrollo de la actividad:

  En la zona de moqueta o momento del corro o asamblea, se muestran dos montones diferentes: uno con sus fotografías o fotocopias y otro con los nombres de los niños y las niñas escritos por nosotros o por ellos mismos.

  Cada quien tiene que buscar en los dos montones su foto y su nombre.

  Cuando todos y todas los hayan encontrado, les entregaremos el Portfolio y pegarán la foto en la portada del mismo y copiarán su nombre en el lugar correspondiente o pegarán el papel.

Actividad complementaria:
Para aquellos niños y niñas capaces de interpretar el código escrito se les entregará el Portfolio y leerán los datos que en la portada se reflejan.
Nos detendremos en la frase escrita en inglés y francés para comprobar si reconocen qué lengua es. Pegarán la foto en la portada del mismo y escribirán su nombre en el lugar correspondiente.


Evaluación -- Tarea 2

Realizar Evaluación 2ª Tarea

Seguimiento para la consecución de los Objetivos:

  ¿Son capaces de reconocer la fotografías y la persona que representa?

  ¿Son capaces de reconocer la representación gráfica de su nombre? ¿Y del resto?

Nivel de participación:

  ¿Han participado activamente en el desarrollo de las distintas actividades?
¿Ha existido colaboración para la obtención del material necesario para la realización de las actividades?